¨       trousse :

–          matériel de couture,

–          matériel de marquage,

–          matériel de traçage,

–          matériel de découpe,

¨       machines à coudre :

–          piqueuse surfileuse,

–          surjeteuse-raseuse,

¨       matériel de repassage :

–          fer à repasser,

–          presse ;

–          …

d’identifier, d’utiliser et de sélectionner les matières

¨       tissus :

–          fibres,

–          textures,

–          sens du fiI, laizes ;

d’identifier et de sélectionner par rapport aux matières :

¨       entoilages et renforts :

–          thermocollants,

–          renforts divers,

¨       mercerie :

–          fils,

–          systèmes de fermeture ;

d’identifier, d’utiliser et de sélectionner les techniques de repassage :

¨       à plat,

¨       d’un produit assemblé,

¨       d’un produit fini ;

d’identifier et d’utiliser les fiches techniques

de détails, d’ensembles :

¨       décoder les symboles et les schémas ;

¨       appliquer les instructions de travail :

–          plans,

–          fiches techniques ;

d’organiser son travail en appliquant :

¨       les règles d’OST,

¨       les règles d’hygiène,

¨       les règles de sécurité,

¨       les facteurs ergonomiques ;

de développer le sens de l’esthétique, la dextérité, la précision et le soin :

¨       sélectionner un modèle suivant la mode, la conformation, l’âge, l’usage et le budget ;

¨       choisir des accessoires en considérant la mode, l’âge, la circonstance ;

¨       développer la notion du « bien-aller » ;

de prendre des mesures :

¨       classer les différentes mesures :

–          longueur,

–          largeur,

–          contour ;

¨       prendre les mesures sur corps pour :

–          la jupe,

–          le corsage,

–          la manche ;

¨    situer les points anatomiques spécifiques à l’habillement :

–          parties du corps,

–          points anatomiques ;

d’utiliser des patrons simples de taille standard :

¨       identifier les pièces ;

¨       choisir la taille ;

¨       relever les gabarits ;

¨       adapter aux mesures et aux conformations personnelles ;

de relever des patrons de modèle simple :

¨       tirer la taille choisie de la souche de gradation présentée par le professeur ;

¨       relever occasionnellement des planches commerciales multi-tailles ;

d’inscrire et développer un patron simple (à partir de la base adaptée) :

¨       jupe,

¨       corsage ;

de tracer des patrons simples aux mesures personnelles :

¨       jupe droite,

¨       jupe cercle,

¨       jupe demi-cercle,

¨       jupe à lés ou suivant mode ;

de modifier des patrons de base et de ligne de taille standard adaptés aux mesures personnelles :

¨    d’inscrire et développer un patron simple :

–          corsage, manche,

–          jupe ;

¨    suivant la mode, modifier par évasement, fronces, godets, plis, croisures, parmentures… ;

¨    déplacer et transposer des pinces ;

¨    tracer les éléments d’achèvement :

–          enformes,

–          doublures,

–          entoilages ;

2. en découpe

de découper la matière :

¨       établir le plan de coupe ;

¨       calculer le métrage ;

¨       préparer la matière :

–          contrôle,

–          coupe à l’unité (tissu dossé) ;

¨       placer rationnellement les patrons ;

¨       fixer et tracer les réserves ;

¨       découper la matière ;

¨       marquer :

–          point mèche,

–          marques de craie, savon,

–          crans de montage,

–          fil plat,

–          carbone,

–          marqueur à l’eau ;

¨       préparer la bûche (le paquet) ;

¨       jupe simple, jupe tendance,

¨       corsage, tunique,

¨       robe simple, chasuble,

¨       vêtement de nuit…,

¨       pantalon simple ou short, achevé par coulisse

¨       autre vêtement « mode », « classique », de même type ; pour homme et/ou dame,

1.       en techniques d’assemblage

d’assembler des coutures :

¨       ouvertes,

¨       couchées,

¨       rabattues,

¨       partie plate / partie plate,

¨       partie plate / partie froncée, plissée,

¨       partie plate / partie courbe,

¨       partie plate, plissée ou froncée entre deux parties plates (sandwich) ;

de piquer des pinces ;

de réaliser des ceintures :

¨       droites ou en forme (vêtement doublé ou non doublé),

¨       avec coulisse (élastique, cordon…)

de réaliser des poches :

¨       dans une couture,

¨       appliquée simple,

d’exécuter des bas de manches :

¨       coulisse,

¨       bracelet ;

de monter des manches

¨       à plat et/ou en tubulaire ;

2.       en techniques d’achèvement

de finir les bords droits et en forme :

¨       par simple rempli cousu main,

¨       par simple rempli piqué machine,

¨       par double rempli et piqûre cheveu,

de poser :

¨       le biais à plat et à cheval (lignes droites et courbes)

¨       les enformes :

–          de taille,

–          encolure et emmanchure ;

de réaliser des fermetures :

¨       par pose de fermetures à glissière :

–          à un jonc,

–          à deux joncs,

–          invisible ;

¨       par boutonnière,

¨       par pose :

–          de boutons,

–          d’agrafes, pressions ;

d’exécuter des fentes simples :

¨       avec ou sans apport de matière :

–      fente industrielle,

–     rempli avec surjet ;

–  …

de fixer des épaulettes ;

de mettre en doublure (jupe, corsage) :

¨    doublure flottante ou non,

¨    partielle ou totale,

¨    procédé « peau de lapin »,

¨    une ou deux matières.

Suivant le degré de difficulté, certaines techniques d’exécution feront l’objet d’apprentissage sous forme d’exercices techniques.